本文立足于教学实践，借鉴任务型教学法，结合初级汉语读写课的特点，提出任务型初级汉语读写课的教学方法。本文共分为六章：第一章绪论：分析初级汉语读写课的研究现状，针对实际教学中遇到的问题，提出将任务型教学法运用于初级汉语读写课中的设想。第二章任务型教学法及其研究现状：介绍任务型教学法的定义、特点和理论基础，并分析任务型教学法在对外汉语教学中的运用情况，包括研究现状、案例、优势和存在的问题。第三章任务型对外汉语初级读写课概述：分析初级阅读和写作教学的对象、目标和方法。然后将阅读和写作结合起来，分析初级汉语读写课中的三对关系，即阅读与写作的关系、读写知识与能力的关系、读写信息与文化的关系，进而论证任务型教学法运用于初级读写课中的优势。第四章任务型初级汉语读写课任务的设计：提出初级汉语读写课的功能目标、语言目标和文化目标，明确初级汉语读写课任务的要素、种类和设计原则。第五章任务型初级汉语读写课的教学过程：分任务前期阶段、展开阶段和反馈阶段设计初级汉语读写课的具体任务，并提供一份详细的教学实录。最后进行教学反思，讨论初级汉语读写课中教师的角色定位、班级管理和教材处理问题。第六章结语：介绍本人在海外教学实践中对初级读写课任务型教学法的运用情况，对全文进行回顾和总结。虽然任务型教学法在对外汉语教学中系统全面地开展还有些困难，但它至少可以配合其它教学法的使用，使教学取得更好的效果。本文的研究可以给初级汉语读写课在教学法方面提供一些有益的启示，对提高教学效率有一定的参考作用。