【摘 要】
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本文通过教学实验，探讨了将地理信息系统(简称GIS)应用于中学地理探究式学习。教学实践表明，在中学地理教学中利用GIS开展探究式学习是可行的，可以明显提高教学效果。 论文介
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本文通过教学实验，探讨了将地理信息系统(简称GIS)应用于中学地理探究式学习。教学实践表明，在中学地理教学中利用GIS开展探究式学习是可行的，可以明显提高教学效果。 论文介绍了地理教学的探究式学习模式，阐述了地理教学中引入探究式学习的意义，并讨论了探究式学习的实现方法。文章简单阐述了GIS的内涵，探讨了GIS的教育功能，分析了在探究式学习中应用GIS的必要性以及发挥GIS在地理探究式学习中的优势。作者应用GIS的教育功能在中学开展了探究式学习的教学实验。实验结果表明，GIS用于中学地理探究式学习对提高学生空间想象能力、学生发现问题及解决问题能力，有其独特的优越性。论文还同时阐述了实验过程中有待研究解决的问题。
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