如今，促进海事安全已经成为国际海事组织的主要工作之一。在这里，海事安全主要涵盖三个领域：船舶安全操作、海上保安反恐和海洋环境保护。 对于大学海事英语学习者来说，能够读懂海事组织的相关文件并在海事专业领域进行交流是一项基本的技能。调查问卷结果表明，词汇仍旧是影响海事英语理解和输出的最大障碍。因此，词汇教学依旧应当是海事英语课堂中不可分割的一个重要部分。 本文是一个从语言学理论到具体研究再到实际应用的研究型论文。 语料库语言学、特殊用途英语、词汇学和词汇教学等相关理论共同构成本文的支柱，为本文提供强有力的理论支持。具体的研究过程在此基础上得以展开：首先建立起一个一百万字的海事安全语料库；在计算机的协助下，对该语料库进行分析，对其中出现的所有词以词频为序进行排列。之后，将排序的海事安全词汇与以大学英语四级为代表的普通英语词汇进行对比分析，找出不同，并从中归纳总结出海事英语词汇的特点。 然而，发现不同并非最终目的。本文旨在对海事英语课堂中的词汇教学有所启示并提供一些有益的指导。在结论部分，作者提出两项建议：一是在课堂教学前对海事英语学习者进行需求分析；二是将概括和分类的方法纳入海事英语教学中。此外，本文还特别强调了权威性材料在海事英语词汇教学中的重要性。