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本论文以目前农村在职小学教师评价制度为研究对象。探讨了农村教育发展的重要性，开展农村在职小学教师评价的重要性。指出教师评价在我国有忽视处在基础教育领域里的教师的一面。论文通过对云南省陆良县部分乡、镇现行教师评价制度的调查与思考，指出目前农村教师评价制度存在重奖惩；看考分；细量化；教师自我评价主体地位和作用严重缺失的问题。通过思考指出，教师评价应注重奖惩结合，注重促进教师的发展。应以人为本。评价方法、主体、标准应该多元化。应该把行政性评价与教师专业评价结合起来。应该科学的利用学生的考试分数，重视教师的实践性智慧；定量与定性结合；重视教师评价的元评价。