商业模式创新日渐成为创业企业重要的竞争优势来源之一。基于创业研究的前沿问题,本论文聚焦于商业模式内容创新并对其进行了理论解构,进而以社会网络理论和组织学习理论为基础,考察了创业网络结构和行为影响创业企业商业模式内容创新的作用机理,论证了不同学习方式在创业网络与商业模式内容创新之间的中介效应。依托228份有效问卷,采用层级回归分析等方法对相关假设进行了实证检验。本研究的主要发现和结论主要包括以下几点：第一,商业模式内容创新包含提供新价值和引入新活动两维度,二者对创业企业的成长均具有重要推动作用。根据案例访谈和理论分析,本文将商业模式内容创新定义为：核心企业与商业网络伙伴为开发商业机会,在核心价值要素或核心活动方面相对于同行企业做出的创新。商业模式内容创新在理论上应包含两个维度：一是企业层面的提供新价值；二是网络层面的引入新活动。第二,创业网络结构和行为均影响商业模式内容创新的两个维度,且存在交互效应。从网络结构来看,拥有高密度、多样化网络特征的创业企业更容易实现商业模式内容创新。从网络行为来看,积极采取联合制定规划、联合解决问题以及合作性沟通行为的创业企业更有可能实现商业模式内容创新。另外,网络多样性和联合解决问题、网络规模和联合制定规划存在显著的交互作用,它们分别影响商业模式内容创新提供新价值和引入新活动维度。第三,创业网络通过企业开展获得性学习和试验性学习两条路径作用于商业模式内容创新。在创业网络影响商业模式内容创新的关系中,组织学习发挥了重要中介作用。本文发现,在创业企业的网络结构以及网络行为特征影响商业模式内容创新的过程中,存在获得性学习和试验性学习两种不同的学习机制。第一种学习机制的核心逻辑是基于获得性学习的知识获取,第二种学习机制的核心逻辑是基于试验性学习的知识创造。第四,试验性学习比获得性学习在商业模式内容创新过程中所发挥的中介作用更大。进一步比较发现,试验性学习对于商业模式内容创新影响的中介作用更为关键。具体而言,对于商业模式内容创新提供新价值维度来说,试验性学习相对获得性学习而言发挥了更为重要的中介作用。对于商业模式内容创新引入新活动维度来说,试验性学习在创业网络结构、行为和商业模式内容创新引入新活动维度之间发挥了中介作用,而获得性学习没有发挥中介作用。本文的理论价值和创新点主要体现在以下三方面：第一,基于结构和行为视角揭示了创业网络对商业模式内容创新的影响。本研究发现在商业模式内容创新情境下,网络结构和网络行为之间存在着互补关系,针对网络视角下的创业研究拘泥于“结构—行为—绩效”逻辑而言,增添了网络结构与行为之间互动关系及其启示的理论解释。这在一定程度上一方面弥补了已有研究过分强调网络结构忽视了网络行为因素的不足,对于已有文献是重要补充。第二,识别并验证了在创业网络与商业模式内容创新之间的两条中介路径。本论文通过整合网络理论和学习理论并将其引入商业模式内容创新过程研究,揭示了创业企业网络不同维度借助不同学习机制作用于商业模式内容创新的路径与逻辑,验证了获得性学习与试验性学习在创业网络结构、行为与商业模式内容创新之间的中介效应,并进一步发现试验性学习是相对更重要的路径,丰富了有关网络、学习和创新之间的关系研究。第三,验证了商业模式内容创新的区分维度并揭示了其不同实现机理,弥补了有关商业模式创新的研究主要关注了植根于企业如何创造价值问题的商业模式结构和治理方面的创新,却忽视了植根于企业应创造什么价值问题的商业模式内容创新研究的缺陷。本论文主要包括六章内容。第一章是绪论部分,主要介绍了本论文的研究背景和研究问题,研究意义和研究方法,以及研究过程和结构安排。第二章是文献回顾,梳理了与商业模式相关的理论研究,评述了现有研究的不足和可能的研究方向,阐述了本研究的理论基础。第三章是模型构建与假设提出,主要聚焦于商业模式内容创新,从创业网络视角出发构建了创业网络、组织学习和商业模式内容创新之间的概念模型,并提出了一系列变量之间的研究假设。第四章是研究设计与方法,主要介绍了问卷设计、变量测度方式、预调研、数据收集、数据整理及分析思路等内容。第五章是实证分析与讨论,主要通过实证数据对研究假设进行了检验,并进一步讨论了实证结果。第六章是结论与展望,主要归纳了本研究的主要结论,提出并分析了本文的创新点,并指出了不足和未来研究方向。