慕课经历短短十年的时间,已经形成了全球性的发展态势。慕课的迅速发展给传统教学带来深刻变革,除了得到国内外很多学者和师生的认可之外,它自身暴露出的问题同样引起人们的广泛关注和思考。本文在简要回溯了慕课产生和发展的历史过程的基础上,认为由于教学模式具有高度的媒介依赖,所以慕课当前的发展形势与它所依托的新媒介技术环境有着密不可分的关系,要关注媒介技术对教学模式产生的影响。因此本文试图将慕课教学模式放入到媒介技术中进行分析,从媒介环境学视角入手,着力分析了传统教学模式和慕课教学模式的媒介技术环境。把慕课教学模式和传统教学模式各自所处的媒介技术环境进行对比,理解这两种教学模式独有的媒介特征及所处的媒介技术环境。分析不同媒介环境下两种教学模式的优劣。在深入分析两种不同的教学模式后,从本质上认识到慕课自身的局限性不容忽视,需要意识到的是慕课本质问题是缺失情感体验,面对面交流,忽视教育的本质。最终,慕课只是传统课堂教学的一种必要补充,不可能代替传统教学模式,成为教学模式的主流,更不可能取代教师的地位。应与传统教学优势互补,相互融合发展,形成一种面对面和网络课程相结合的新型教学模式。就是通过线上观看视频和线下课堂讨论相结合的模式,既充分利用优质丰富的网络资源,又保证了师生面对面的交流讨论。这种新型教学模式能够将两种教学模式的优势同时发挥到教学过程中,能够共同促进教学的长远发展。正确理解媒介技术与教学模式的契合关系,充分利用媒介开展丰富的教学活动,促进教育发展,积极面对挑战和机遇,让慕课未来的发展更加长远和完善。因此,对这一新型教学模式及其媒介技术环境的研究是具有重要意义的。