印象管理是指在人际交往中,为了给对方创造一种特定的印象而采取的一些行为方法影响别人形成对自己印象的过程。印象管理会出现在许多社交场合,尤其在求职面试中更为普遍,其目的在于获得面试考官的良好评价。当代社会,竞争日趋激烈,就业形势日益严峻,金融危机对我国经济的冲击更加重了就业的难度。很多的大学生和研究生都很难找到一份称心如意的工作,对于仅仅接受成人教育的学生,他们在基本理论、专业知识、综合素质都不及全日制大学生的情况下要找到一份自己满意的工作更是难上加难,那么他们如何在面试中使用印象管理策略来传递自己的形象,吸引面试官的注意,突破自己的瓶颈,在面试中独占鳌头,赢得考官的青睐,是值得关注和研究的问题。本文从微观和具体的层面——印象管理策略的角度出发,对成教求职面试印象管理进行研究,主要研究目的是探讨成教生求职面试印象管理策略的结构并编制出符合成教学生实际情况的求职面试印象管理策略问卷,了解成教生求职面试印象管理策略的特点,并考察自我监控水平与印象管理策略的关系。在文献综述、开放式问卷调查以及与专家讨论基础上,并编制了由14个项目组成的成教生求职面试印象管理策略正式问卷,得出了成教生求职面试印象管理的主要结构,用于调查360名大学生,运用结构方程模型对成教生求职面试印象管理策略的理论构想进行验证,考察成教生求职面试中采用的印象管理策略在专业,性别等变量上的一些特点,同时探讨印象管理策略与自我监控水平的关系。在本研究的条件下,我们得到如下结论：(1)成教生求职面试印象管理策略是一个包含展现自我、示好、合理化和正视弱项四因素的结构。(2)自编的成教生求职面试印象管理策略问卷结构良好,信效度良好,具备心理测量学的要求。(3)人口统计学变量对成教生求职面试印象管理策略有显著的影响,即性别对示好策略有非常显著的影响,男生比女生使用较多的示好策略；性别对策略总分有显著的影响,男生在求职面试中的印象管理策略得分显著高于女生；年级对合理化策略有显著的影响,非毕业班学生比毕业班学生更多地使用合理化策略。(4)人口统计学变量对成教生的自我监控有显著的影响,具体来说,性别对成教生自我监控的影响显著,女生的自我监控水平非常显著地高于男生的自我监控水平。专业对成教生自我监控水平的影响显著,理工科生的自我监控水平非常显著地高于文科生的自我监控水平。班级对成教生自我监控水平的影响显著,毕业班学生的自我监控水平显著高于非毕业班学生的自我监控水平。(5)自我监控水平对成教生求职面试的印象管理策略有积极的影响。具体来说,成教生的自我监控水平对其求职面试印象管理策略有显著的正效应,即自我监控水平高的成教生在求职面试的过程中比自我监控水平低的成教生使用更多的自我展现策略。