我国高等职业教育一直以来都局限在专科层次范畴。然而，近年来所出现的众多因素：产业转型升级和市场竞争加剧；高等教育大众化和现代职业教育体系的构建；大批地方高校转型发展和高职院校自身发展的需要，都在促使我国发展本科职业教育。作为高等教育的主要类别之一，本科职业教育在我国尚属于一种较为新型的教育类型，对其内涵解析和发展路径既没有明确的理论依据，也缺乏可供参考的实践经验。而职业教育独有的区域性特征，要求在发展本科职业教育的时候也必须发挥其服务区域经济建设的优势。有鉴于此，本文试图就本科职业教育区域化发展道路问题作深入的探讨。　　职业教育向纵向高层级发展已成必然的趋势，但我国仍处于起步阶段。在此背景下，本研究将以人力资本理论、教育分类理论、利益相关者理论为分析工具，结合区域特性，分析适合区域本科职业教育发展的路径与策略措施。具体来说，第一部分阐述了研究的缘起、目的与意义、国内外研究现状，并介绍了本文的研究思路与方法，对相关核心概念进行界定。第二部分从本科职业教育的内涵与特征出发，围绕区域发展本科职业教育的依据与必要性进行阐述。第三部分通过分析梳理美、德、日、澳等发达国家以及我国港澳台地区本科职业教育的具体实践经验，提炼出有益于我国的借鉴与启示。第四部分立足现实，以宁波市为例通过走访宁波市有关高校和教育行政部门，了解本科职业教育试点学校的发展历程与状况，探究普通高校转型的现状与需求，从而厘清发展本科职业教育的参与主体及其具体参与方式。第五部分在明晰区域发展本科职业教育的制约因素与发展原则的基础上，提出以政府为主导协调各相关利益主体在发展本科职业教育中的利益关系，找出适合本区域经济社会发展的本科职业教育发展路径，并建议通过推进新建普通本科院校转型、有序推进高职院校升格、鼓励普通本科院校以多种形式参与等多轨并行的方式，推动区域本科职业教育的发展。