PLLA/PDLA共混制备立构型聚乳酸的影响因素探究

来源 :武汉纺织大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:baijiw
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
聚乳酸以玉米、小麦、黑麦、稻谷、甘蔗或甜菜等来源十分丰富的自然资源为原料,是一种很好的再生资源,其良好的生物相容性和降解性,对解决当前的能源和环境问题意义重大。然而聚乳酸的耐热性较差、结晶速率慢、使其应用范围受到了一定的限制。聚左旋和聚右旋乳酸共混制备出的聚乳酸立构复合物,在其熔点得到大幅度提高的同时,还保留了聚乳酸本身所具有的优良特性,有利于提高聚乳酸的耐热性,改善其结晶性能从而拓展其应用范围。首先,研究浇注成型法制备PLLA/PDLA共混膜过程中作用力场和温度场对sc-PLA结晶形成的影响。PLLA/PDLA在有搅拌条件下进行溶液共混时有利于sc-PLA的生成及其结晶度的提高,且在一定范围内搅拌速度越快效果越好。在低温0℃静态成膜时,所得PLLA/PDLA样品中全部为sc-PLA结晶且结晶度相对较高。在结晶控制阶段,PLLA/PDLA的溶液共混产物在动态条件下比在静态条件下成膜时形成的sc-PLA的结晶度高,且适当的增加动态成膜时的振荡速度有利于sc-PLA的生成及其结晶度的提高。其次,PLLA/PDLA在熔融共混时,研究了共混温度、共混次数、增塑剂的分子量和成核剂的种类对sc-PLA形成的影响。等比例的PLLA/PDLA在低温条件下共混时,有利于sc-PLA生成,当加工温度升高到190oC时,会有小部分hc-PLA结晶产生;就产物的状态而言,240oC共混时更有利于纺丝,但从DSC和WAXD的分析结果可得,此时sc-PLA的生成率和结晶度不是很高。对等比例的PLLA/PDLA在190oC进行共混的产物在240oC进行二次加工后,sc-PLA的生成率和结晶度相对于一次加工时都会得到一定程度的提高。在240oC对等比例的PLLA/PDLA进行共混时,通过添加成核剂TM-306和分子量为1000的增塑剂PEG可以提高sc-PLA的产率和结晶度。再次,PLLA/PDLA在高温条件下进行共混时,研究了增塑剂PEG的含量对sc-PLA的形成及其结晶动力学影响。当等比例的PLLA/PDLA在高于sc-PLA熔点的240oC进行共混时,产物中会同时产生hc-PLA和sc-PLA晶体。但当添加了一定量的PEG后,此时产物中只会有sc-PLA晶体存在,而且其结晶度有所提高。由等温结晶动力学的结果可知,PEG的添加能够提高sc-PLA的结晶速率。在等温结晶过程中,当PEG的添加量为10%时,sc-PLA的半结晶期会出现明显的下降,结晶速率会加快。此外,添加5%的PEG后,sc-PLA的结晶活化能会下降,有利于PLLA和PDLA分子链的移动并促进其结合形成sc-PLA。球晶的密度和尺寸会随着PEG添加而变大,其中添加量为10%的PEG时变化最明显。最后,研究了PLLA/PDLA在高温条件下进行熔融共混时,成核剂TMC-306和增塑剂PEG的协同作用对sc-PLA的形成及其结晶性能的影响。等比例的PLLA/PDLA在高于sc-PLA熔点时的240oC进行共混时,添加PEG和TMC-306之后,此时产物中只会有sc-PLA晶体存在而没有hc-PLA存在。添加了PEG和TMC-306之后sc-PLA的结晶温度会升高。所有样品中结晶速率常数k的大小会随着结晶温度的升高而降低。TMC-306作为成核剂可以有效的促进sc-PLA的结晶。产物中sc-PLA的半结晶期会随着PEG和TMC-306的添加而降低,随着结晶温度的升高而升高。产物中sc-PLA的结晶活化能的大小会随着PEG和TMC-306的添加而降低,样品LDTP中的变化尤为明显。然而,添加了PEG和TMC-306后,sc-PLA晶体的稳定性较好。由偏光显微镜(POM)的结果可知,PEG的存在降低了sc-PLA球晶的晶体密度同时增加了球晶的尺寸。相反的,TMC-306的存在增加了sc-PLA球晶的密度。
其他文献
当前初中美术教学中合作学习的开展表现出形式化、学生实际缺乏合作等问题,其问题产生的根本原因在于教师角色定位不合理。因此,要提升合作学习的有效性,教师就必须在转变角
<正>秘书学专业进入教育部本科目录,许多学校的秘书学专业实现了"专升本",秘书学专业教育似乎呈现出欣欣向荣的景象,但实际上,秘书学专业学生的危机感越来越强,可以说他们的
介绍了一种新型煤气表的基本原理和网络构成;使用这种煤气表可以安全用气,有效防止国家财产的流失,保证人民生命财产的安全。
元初散曲家刘秉忠,无论是其为数不多的散曲作品还是集众多身份于一身的独特人生形态,都有耐人寻味,引人探究之处。本文从其人生遭际、人格心态诸方面探讨其散曲的内容及其审
<正>在二○○六年五月的《读书》中,巫鸿先生用"开""合"两个词,对不同时代中外艺术的关系和艺术史写作的原则,做了一扼要的归纳:"开"与"合"既概括了两种实际历史状况,也反映
在小学美术欣赏教学课堂上,教师首先要积极培养学生对美术作品的兴趣,还要适时地培养他们的问题意识,促使其边欣赏边思考,最后还应该让学生通过实践进一步提升自己的美术欣赏
在信息时代下,电子书籍的迅猛发展给传统书籍带来新的挑战,传统阅读方式也随着电子书籍的迅速发展悄然发生重大改变。文章通过对传统书籍和电子书籍的比较分析,从书籍与读者