自中韩建交以来,韩国学习汉语的人越来越多,汉语在韩国的快速发展给我们带来了机遇和挑战,要求我们不断创造出行之有效的汉语教学模式,教学设计是蓝本,只有教学设计设计的全面完美,教师在课堂上才能发挥自如,达到课程的教学目标。本文对教材《中国语1》中《去鸟巢怎么走?》一课进行教学设计。文章结合作者自身在韩国教学的实践经历,运用教育学、心理学等相关理论,结合视听法、游戏法、语法翻译法等教学方法,针对韩国京畿道高中的学生为特定的教学对象,设计出一套让学生在轻松愉快的环境中学习汉语,达到交际目的的教学设计。文章共包括以下几个部分:绪论,首先介绍了选题的目的和意义、分析了韩国高中初级韩语课的现状,以及想要达到的预期目标;其次论述了教学设计的相关研究综述;最后阐述了本文的研究内容、研究方法及创新之处。第一章为初级汉语综合课教学设计的背景分析,这部分针对韩国高中生的特征、教学内容、教学环境、教学方法以及教材进行分析。第二章是本文的重点,阐述了韩国高中初级汉语课教学设计的具体方案,第一部分介绍了教学设计所遵循的原则,从趣味性原则、实践性原则、针对性原则三个方面进行阐述;第二部分介绍了教学设计的具体方案,以《去鸟巢怎么走?》为例,分析了课型和教学对象,阐述了教学内容、目标、重难点、教学方法和课时安排,以及具体的教学流程。第三章是《去鸟巢怎么走?》教学设计的反馈与自我评估,根据课堂教学的反馈,总结出本文的优缺点。