日本在奈良以及平安时代初期形成了全面模仿唐朝的“唐风文化”，但在平安中后期，应菅原道真的奏请，与中国官方交流的中断，日本国内更加封闭，民族意识觉醒，具有日本特色的“国风文化”得以发展，在其影响下，日本社会各个方面发生了深刻变化，教育方面同样如此。在儒教教育方面，依附于律令制度的官学衰退，私学虽应势兴盛却“昙花一现”。在佛教教育方面，日本式宗教——天台宗和真言宗出现而带来一场新的佛教“革命”，不仅革新了佛教的思想内容，建立了完备了僧侣教学体系，培养了大量优秀的后继者，而且突破了以往教育局限于贵族阶级的界限，对社会民众的作用逐步加大。女子教育受到重视，在国风文化的影响下，形成了用于不同社会层面的“唐”和“和”双层文化结构，使女子能够在平安舞台展露身影并大放异彩。在专门教育方面，原有律令制度的瓦解，导致以前专门教育机构出现颓势，同时专门教育中日本民族元素开始大量萌生。深入地分析国风文化与日本平安时期教育之间的关系，既有利于深刻理解日本平安时期教育的变化，又有利于全面把握日本教育性格的发展脉络。