当前,我国教育,特别是职业教育,对学生未来的发展、终身教育等关注不够,迫切需要进行改革。在强调发展性的现代社会中,应赋予职业技术教育的目的以新的内涵,从单纯注重职业技能培养转变为以注重学生的可持续发展为目的,使职业学校的学生作为人而不是作为生产手段来得到发展。本文结合了人的全面发展理论、可持续发展教育理论和终身教育理论这三大理论,并将其作为职业学校学生持续发展的理论支撑,通过对职业学校学生可持续发展现状实证研究,运用SPSS软件进行了科学的统计,客观分析了职业学校学生可持续发展问题的现状及存在的有关问题,探寻了影响学生可持续发展的原因,并提出了职业学校学生可持续发展的对策和建议,为解决职教学生可持续发展中存在的问题提供了现实的理论基础,为今后的学生培养指明了方向。本文的研究成果可直接指导职业学校学生可持续发展问题的实践,为职业学校乃至整个现代教育的教育、教学改革提供指导。