儿童是祖国的花朵,儿童的教育事关责任重大。每一个农村留守儿童,其影响的就是一个未来的农民家庭,关系着一个农民家庭的幸福。在我国城镇化发展进程中,农村剩余劳动力大批量向城市转移,但其中很多人的子女(儿童)因各种原因不得不留在农村。大批的儿童留守农村,不仅牵扯到儿童父母和亲族的心,而且影响到整个社会,福祉未来农业、农村和农民,甚至影响到我国农村未来发展的质量。因为这些儿童正处于身心发展的关键阶段,父母外出谋生必然导致家庭中父母教育缺失,留守儿童身心发展会受到很大影响,面临的问题越来越严峻。应该说,留守儿童问题是城镇化发展的必然趋势,这是经济社会发展的客观规律。但我国正处在社会经济发展的转型期,各方面体制机制尚不健全,相关法律配套也不十分完备。而留守儿童教育问题的解决,需要全社会各方力量积极配合,尤其是加快农村经济社会发展,把农村剩余劳动力就地消化,从源头上解决留守儿童问题。为此,本文以山东省聊城市临清为例,对农村留守儿童问题进行了深入调研,深入地了解了农村剩余劳动力外出打工以后,留守在农村的广大儿童的监护情况、学业情况、教育情况、成长情况及农村留守儿童成长过程中遇到的主要问题尤其是教育问题,深入探讨了造成农村留守儿童教育问题的原因,并有针对性地提出了解决这些问题的对策建议。本人通过查阅相关文献和实地调研,走访学校近距离接触调查,深入了解留守儿童实际成长现状。论文分四个部分:第一部分为导论,主要是研究背景、文献综述、研究意义与方法、研究创新点等;第二部分为相关理论基础和概念界定,阐述了我国城镇化发展概况及对农村教育的影响,尤其是对农村留守儿童教育的影响;第三部分为农村留守儿童教育研究背景,在对山东省聊城市临清农村留守儿童教育调查基础上,全面概括了农村留守儿童现状,指出农村留守儿童教育存在的主要问题;第四部分是农村留守儿童教育产生问题背后原因的深入剖析;第五部分为针对农村留守儿童教育过程中出现的主要问题,有针对性地提出了解决的对策建议。