作为一种新型的学习方法,基于网络的发现式学习,可以说,在传统学习方法的基础之上,做了一次非常有利的补充,与此同时,基于网络的发现式学习也对传统学习做出了更高的挑战。基于网络的发现式学习,在当今信息技术的大背景下,通过网络的途径,不管是在学生的学习方法,教师的教学方式方法都有很大的改善,而且,在很大程度上基于网络的发现式学习对这些过程都起到了提高效率作用,相比较传统的学习方法,基于网络的发现式学习方法更便捷,更不受外物的限制。众所周知,在当今的经济社会,信息时代,竞争变得十分激烈,如何快捷,高效的进行学习,工作成为日常的焦点。自我国开展的第八次课程改革以来,在高中课程中确立了技术学习领域的地位,这是时代我们学生的要求,也是教育上的一次重大突破。作为必修课,技术学习正在被提到一个越来越高的位置。在此背景之下,通用技术学习将在学习教育中起到极大的推动作用。但是,与其他的教学改革相似,通用技术教学改革也需要一段时间进行不断推进和完善,由于受传统的学生教学方式和教学任务的影响,低效率化、不被重视化、学习不够自主性是此次课程改革中的重点和难点。本文本文主要采用理论分析法、调查问卷法以及案例研究的方法。案例研究中,一步步按照发现式学习的过程来开展,教师提供一定的问题情境,学生们提出问题进而假设验证最终解决问题。本文主要要研究了基于网络的发现式学习在通用技术学习中的实际运用形式,希望能够将这种方法付诸于实际生活之中,推动学生对这门课程的热爱和重视,并从根本上达到开设这门课程的主要原因——提高学生的自主学习能力、自主动手能力,摆脱曾经的教学模式所受的影响。