专业学位研究生教育发展至今已有十多年的时间,各级教育行政管理部门和培养单位在专业学位研究生教育和实践中,取得了丰富的理论研究成果和实践改革经验。但由于我国专业学位研究生教育起步晚,专业学位教育和人才培养还很不规范和成熟,特别是非全日制专业学位研究生的培养管理,还存在着许多问题,值得研究和探讨本文在阐述非全日制专业学位研究生培养管理创新动因的基础上,通过访谈、问卷调查、文献分析以及比较从学籍管理、课程及考试管理、培养方案制订、修订及执行管理、导师培养管理、学术研究及学位论文管理、管理队伍等方面找出问题,分析了问题的原因,最后从增强管理意识、加强培养环节管理、构建信息化管理系统三个方面提出了非全日制专业学位研究生培养管理创新的思路。这些思路主要包括:增强培养管理;给导师与学生提供互动平台,有效实施因材施教;加强过程管理,加强管理规章制度和运行机制特别是推行淘汰机制的建设,加强导师培养管理和管理部门对学生学习的管理,加强培养方案制订、修订和执行情况的管理;构建信息化管理系统,营造网络学习环境,科学安排非全日制专业学位研究生的授课时间,有效弥补课程教学上的漏洞。本文的研究对改进非全日制专业学位研究生培养管理,培养符合社会需要的高层次应用型创新人才有一定的积极意义和推动作用,可以为提高非全日制专业学位研究生培养质量提供参考。