随着现代数学教学理论的发展，数学教学越来越受到人们的关注。数学命题是数学知识的重要组成部分，因此数学命题教学的研究也成为人们关注的热点。本篇论文从理论和实践两个方面对高中数学命题教学进行研究，即扩充了数学命题教学理论，又为数学命题教学实践提供了方法。理论研究部分首先是在对以往的相关文献进行综合研究的基础上阐述了数学命题的涵义、数学命题的结构、命题的分类以及命题的运算，接着又从不同的方面对数学命题教学进行了剖析，最后从数学命题的引入、数学命题的理解、数学命题的掌握、数学命题记忆四个方面，提出了高中数学命题教学策略。案例分析部分，结合数学命题教学理论，选取了三个高中数学命题教学的典型案例进行研究。第一个案例是几何定理的教学，第二个案例是有关数学公式的教学，第三个案例是本人在教育实习中讲授的一节高中数学命题的教学。希望通过案例研究，进一步说明如何在高中数学命题教学中运用数学命题教学的策略。对于高中数学命题教学的理论与实践的研究对数学课程、教师、学生都具有重要的意义。首先，高中数学命题教学理论与实践的研究有助于提高数学教学工作效率与数学教学质量。其次，高中数学命题教学理论与实践研究有助于提高教师的专业素养。再次，高中数学命题教学理论与实践的研究有助于学生的学习能力与解决问题能力的提高，进而更好的理解、掌握、应用数学命题，促进学生的数学思维的发展。本篇论文还有许多的不足之处有待更多数学命题教学研究者的补充与完善。