医学院校学生作为国民的组成部分，其体育意识和体育行为的提高，对于提高国民体育素质起着至关重要的作用。受诸多因素影响，目前高校大学生的体育意识比较淡薄，体育行为不够充分。医学院校学生由于专业特点，其体育意识和体育行为水平较普通理工高校学生更低。提高医学院校学生的体育意识和体育行为水平，不仅是医学院校体育教师义不容辞的责任，也是提高国民体育素质的必然要求。为此我们采用①文献资料法：从理论上研究了体育意识、体育行为的深层次意义和相互关系，影响二者的主要因素，以及医学院校学生体育意识和体育行为的特点②调查法：包括问卷调查法和访谈调查法。问卷调查法实证研究了邢台医专师生健康意识、体育意识和体育行为的水平和特点，以及影响医专学生体育意识和体育行为的部分因素；访谈调查法：实证研究了学校领导、体育负责人、体育教师、学生对体育的看法，以及对医专今后体育的发展方向的建议。③数理统计法：实证研究了邢台医专学生健康意识、体育意识和体育行为的相互关系，以及影响医专学生体育意识和体育行为的主要因素。 结论： (1)邢台医专学生的健康意识处于中等水平，存在显著的性别差异和学历层次差异，女生明显高于男生，普专明显高于高职，年级差异不显著。 (2)邢台医专学生的体育认识水平偏低，存在显著的性别差异和学历层次差异，女生明显高于男生，普专明显高于高职，年级差异不显著。邢台医专学生的体育情感水平偏低，存在显著的性别差异和年级差异，男生明显高于女生，二年级明显低于一年级，学历层次差异不显著。邢台医专学生的体育意志水平偏低，男生较多的班级较女生多的班级高，高年级学生的体育意志较低年级学生低。邢台医专学生的体育行为水平很低，存在显著的性别差异和年级差异，男生明显高于女生，二年级明显低于一年级，学历层次差异不显著。 (3)医专学生的健康意识与体育意识无显著相关，但与体育认识显著正相关。医专学生的体育行为主要不是决定于体育意识总体，而是体育情感和体育意志。 (4)体育教师、辅导员、学校领导、体育教研室负责人、学校体育环境是影响学生体育意识与体育行为的主要因素。 (5)体育意识向体育行为转化障碍、体育意识发展失衡、健康意识未能对体育意识和行为产生明显促进作用、女生比例偏大，体育情感、体育意志和体育行为较弱是邢台医专学生体育意识培养和体育行为实施过程中存在的主要问题。 (6)改善邢台医专学生体育意识和体育行为水平的主要措施有：纠正不良的教学观念，保护体育教学：注意培养学生良好、均衡的体育意识；创造一切有利条件切实保障学生体育意识的发展和体育行为的实施；发挥医学院校的特色，将健康教育和医学教育、体育教育进行教育整合；提高体育教师自身的素质；建立体育教师一辅导员协同体育教育模式；调动女大学生体育学习的积极性。