百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。十八大以来,习近平总书记高度重视教师队伍建设,明确提出了“四有好老师”的标准。2018年1月20日,中共中央、国务院颁布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,对教师队伍建设提出明确要求,如何建设一支高素质、专业化、创新型教师队伍,成为新时代各级各类学校面临的重要研究课题。在大量阅读文献的基础上,本文立足呼和浩特市直属示范性普通高中教师队伍建设现状,综合运用文献法、访谈法和问卷法,对呼和浩特市直属示范性普通高中教师队伍建设情况进行了深入分析和研究。本文认为,教师队伍建设是一项复杂的系统工程,不能仅仅看作是一种学校行为,它涉及到地方政府、学校管理、教师三方面因素。基于此,本文首先从地方政府、学校管理、教师三个层面揭示了教师队伍建设中存在的突出问题,地方政府在教师队伍建设方面存在的突出问题是尊师重教社会氛围营造不到位、专任教师数量不能满足教育教学需要、专任教师学历有待进一步提高、职称评定论资排辈现象突出等问题;学校管理在教师队伍建设方面存在的突出问题是师德师风建设落实不到位、对教师队伍专业化建设重视不够、名师引领作用发挥不充分、新高考准备不足、教师培训针对性不强等问题;教师在教师队伍建设方面存在的突出问题是师德师风还需进一步加强、职业认同感低、教科研能力有待进一步提高、缺乏应对新高考改革紧迫感、信息技术教育手段应用率偏低的问题。其次,分层深入分析了导致问题的主要原因,从地方政府层面分析,导致问题的主要原因:一是对新时代教师队伍建设的重要性认识不到位;二是深入实际调查研究不够,不能准确把握学校教师队伍建设需求;三是教师队伍建设改革力度不是很大,已出台的教师队伍建设相关措施缺乏针对性和实效性。从学校管理层面分析,导致问题的主要原因:一是学校领导班子对新时代教师队伍建设的内涵和要求理解的不够透彻和全面;二是学校关于教师队伍建设的规划和方案过于宏观,缺乏对教师队伍建设的分层管理和个性化培养;三是教师队伍建设相关制度还不完善。从教师层面分析,导致问题的主要原因:一是思想认识水平还不够高,爱岗敬业精神不足;二是教师主动更新知识,提升能力的意识还比较差;三是对新高考改革的挑战,没有做好充分心理准备;四是教育现代化意识不强。最后,笔者根据《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的要求,结合呼和浩特市直属示范性普通高中教师队伍建设的发展需求,从地方政府、学校管理、教师三个层面提出了改进对策:从地方政府角度,应采取以下对策:一是努力营造尊师重教的良好社会环境;二是实现教师队伍的优才优用优待;三是进一步提高教师队伍学历层次;四是实施“一校一案”盘活教师编制;五是探索教师退出机制;六是打造立体式教研模式。从学校角度,应采取以下对策:一是加强师德师风建设,树立教师职业良好形象;二是坚持教师为本,完善学校管理制度;三是推动教科研立体式协同发展;四是新高考改革背景下,积极整合教育资源;五是实施菜单式培训;六是提高教育信息化。从教师角度,应采取以下对策:一是加强自身师德师风建设;二是制定个人职业生涯规划;三是主动提升教育教学能力。