国家汉办,孔子学院总部在2009年开始推广汉语水平考试,作为考查母语非汉语者运用汉语的能力。自从孔子学院推荐HSK之后,越来越多汉语学习者开始参加考试,了解他们的汉语水平。HSK同时也是一个了解文化的工具。许多人认为,语言与文化完全不可分割的。研究HSK试题中的文化因素不仅能助于汉语学习者应用汉语,也能助于教师如何面对试题中的文化因素。本文以2018版的HSK(一级至六级)真题集为研究对象,采取文献研究法、定量分析想法、定性分析法等研究方法。本文一共有四章,第一部分绪论主要介绍选题缘由、研究意义、总结了各个学界对HSK、汉语国际教育文化教学、以及HSK与文化因素相关研究。第一章介绍关于HSK的考试结构、考试题型内容,包括HSK的原则与特点,等。第二章关于文化与文化因素进行界定,遵循HSK考试大纲整理文化分类及说明。第三章依据上章的文化分类将试题内容统计与分析,记录它们的题型、呈现方式所占的比列。第四章基于上章的基础对汉语国际教育中的文化教学提出建议及教学设计提供参考,以期能够对汉语国际教育的文化教学有帮助。