人际交往是指人与人之间通过一定的接触,在心理上或行为上相互作用,相互影响的过程。人际关系的好与坏,往往能反映一个人的心理健康水平和社会适应能力。本研究针对北京市燕山前进中学外来务工人员子女的人际关系状况及其影响因素进行调查研究,以期能更好的对其开展人际关系方面的心理健康教育辅导。论文综述部分系统阐述和分析了关于人际交往的基本概念,界定了外来务工人员子女的范畴,并且梳理了前人关于初中生人际关系的现状和主要影响因素、外来务工人员子女发展研究成果,初步分析了目前国内关于这部分研究的不足,即缺乏对外来务工人员子女这一特殊群体人际关系状况和影响因素的研究。本研究主要以燕山前进中学初一至初三年级随机抽取的143名外来务工人员子女为研究对象,通过调查问卷了解其人际关系的状况、自我评价和相互吸引或相互排斥的因素。然后在问卷调查的基础上,再随机抽取部分学生作为个人访谈对象,通过访谈了解初中阶段外来务工人员子女人际交往的主要方式和存在问题,以及个人因素、家庭环境和学校环境对其产生的影响。研究结果表明,初中阶段外来务工人员子女在交谈、交际交友、待人接物、异性交往四个方面均存在不同程度障碍。性别、年级、成绩排名等因素对人际关系有显著影响,家庭环境和学校环境也是人际关系的重要影响因素。根据以上研究成果,笔者认为,应该注重学生优秀人际交往品质的培养、加强其人际交往能力的训练,同时努力创设积极的校园交往环境和构建和谐的家庭交往环境,从而加强对学生人际交往方面的心理健康辅导。本研究工作存在的主要不足：第一,调查样本数量还不够大。第二,调查对象还不够全面。第三,调查样本存在特殊性,代表性不是很理想。希望在今后的研究中可以得到进一步完善。