随着汉泰两国交流和合作的日益增多，近年来在泰国学习汉语的人越来越多，泰国教育部门已经规定把汉语作为泰国很多学校的第二语言进行教学。自从泰国出现了“汉语热”，泰国汉语学习的对象出现了以下趋势:一是前往中国学习汉语的泰国学生越来越多。二是华侨与华裔的后代对汉语更加关注了。三是以前主要是泰国的成年人学习汉语，现在泰国的青少年也开始学习汉语了。不同的学习对象，其学习动机是不一样的，其学习的效果也会存在差异，影响其学习效果的因素也会不同。因此，研究泰国汉语学习者的学习动机及其影响其学习效果的因素，可以为泰国的汉语教学方法提供有益的帮助。本研究主要的目的是进一步了解泰国玛哈沙拉坎大学中文专业学生汉语学习的动机，主要的内容是学生的性别，年级，学习汉语的背景，学习汉语的情况，文化背景，选择学习汉语的原因，个人愿望等因素以及汉语的教材、学生对教师和教材的看法，学生在学习汉语的过程中存在的问题等等，通过调查分析，为玛哈沙拉坎大学中文专业的师资、学生及汉语教学和教学问题提出一些可行的建议。论文主要分为四章：第一章是前言。前言的主要内容为：问题的缘起及研究的目的和意义、研究现状、相关的理论基础、研究方法及研究设计与思路。第二章为是玛哈沙拉坎大学中文专业学生汉语学习情况及学习动机调查。这部分调查的内容有三个方面：学生的汉语学习情况、汉语学习的内部动机和汉语学习的外部动机因素。从调查的结果看，内外部动机两个方面不仅取决于学生本身的情况，同时，教师的教学安排、时间安排、课堂上教师的教学方法的配合与教师汉语教学活动的方面，都会对学生的学习动机产生了影响。第三章是调查结果分析与建议。这部分首先总结第二章的调查结果，提出目前玛哈沙拉坎大学中文专业学生汉语学习中存在的问题，最后针对目前存在的问题，从师资、学生、教材和教学方法这几个方面入手，为玛哈沙拉坎大学中文专业的汉语教学提出自己的一些建议。第四章是结论。结论部分主是要对本论文的主要内容和主要观点进行总结，同时提出本研究的优点及不足之处。