美术教育在儿童成长过程中所传递和扮演着重要的角色,是培养综合创造力的方式之一。随着中国当代社会结构的转型,及城市化进程不断深入,形成了具有中国所特有的城市与乡村结合地区。这个相对边缘化的地区在某种程度上折射了当代中国发展变化的一个缩影,基于对这一地区儿童美术教育发展状况的研究将有利于教育资源的平衡,更好地为儿童健康成长提供有力的保障,已成为当代中国城市化进程中不可缺少的有机组成部分。本文基于对城乡结合地区部分儿童美术教育发展不平衡现状的观察,通过问卷调查,现状调研,整理、梳理、分析相关资料与文献等方式,试以美术社团为途径,联结教师与学生双方以教学实践为出发,摸索城乡结合地区小学美术社团课程结构、内容及教学方式。在社团活动与教学实践过程中以学生为出发,一方面满足他们对美术学习的渴望,另一方面积极摸索与开展符合他们年龄的美术教育社团课程。此外,在以社团为中心的教学中以美术教育特有的人文性引导学生感受生活和艺术的乐趣并以绘画的方式记录和发掘生活中的美,同时,在社团实践教学中以提升不同年龄学生的创造力,注重培养其思维方式,激发学生的艺术内驱力,创作符合他们年龄阶段与心智发育的作品,满足他们身心双向发展的需求。探索美术教育在新时期发展阶段的新概念与可能性,以期摆脱过去此地区过分功利的美术教学模式。