石化作为二语习得理论中的重要概念之一,“它使得学习者在二语习得过程中的语言无法达到母语者水平,成为了外语学习者面临的重要难题。为此,越来越多的语言研究者将目光聚焦在这一课题上。在过去的三十年里众多学者分别在语音,词汇,句法方面对二语学习者的中介语语言系统进行研究并证实了石化现象在其中的普遍存在,随着二语习得的不断发展,从语用角度研究中介语的石化现象日益备受关注。从语用角度对中介语的研究表明,学习者的目标语语用能力在最初的一段时间内得到不断进步和提高,随后慢慢会停止前进,并达到最终状态,这就是本文即将研究的中介语语用石化现象。它体现在多方面,例如,经众多研究调查发现,无论二语学习者如何努力,其目标语的语用方面知识与母语者始终存在差距,尤其是在某些特定的语用情境下暴露出其部分语用能力的缺乏,始终无法像母语者那样自如表达。作者从请求语出发,通过“语篇完形测试”形式收集非英语专业,英语专业学习者以及英语母语者的请求语使用情况,对其请求语语用策略进行分析,从中发现请求语石化现象并对此成因展开探究。本文以Takahashi(1996)对请求策略划分类别为标尺,对调查问卷所得数据采取统计学运算方法,比较各组受试者的请求策略使用异同。同时,为了明确比较标准,二十名英语母语者也参加了测试。统计分析证明:对于英语请求策略的表达,非英语专业和英语专业的受试者差异不明显,但二者相比于英语母语者仍有较大差距,表现为二语学习者在语用,尤其是请求表达上,即使经历长时间的学习,仍然出现石化问题,无法达到母语者水平。透过具体的请求语石化问题,作者进一步调查,探究导致中国英语学习者请求语呈现石化现象的主要原因。