随着社会经济的不断发展和科技力量的不断壮大，整个社会的生产方式和人的思想观念、生活方式都在发生着不同程度的变化。不同文化的融合和交汇也在不断改变着当今中学生的学习和生活方式，并影响着中学生主流价值观念的形成和深化。众所周知，中学阶段是中学生由少儿期向青年期发展的重要阶段，在该阶段中，他们的性格特征慢慢显现，学习和生活习惯逐步养成，世界观、人生观和价值观初步确立，而积极的价值观念能够促进中学生身心的健康发展，并影响着他们对于社会及个人的认知水平；反之，消极的、不健康的价值观念将对中学生的政治倾向、道德观和价值观等造成不良的影响，最终导致他们在成长的过程产生各种问题。对中学生在价值观形成中存在的问题、成因及其对策的研究，不仅能对中学思想政治教育的开展提供理论指导，还能为中学生价值观培养的政策制定提供可行性建议。通过对当前整个社会大背景下中学生价值观现状的汇总，并结合有关实际调研结果，我们发现，当前中学生的价值观主要有三大不良倾向：一是“以个人价值为中心”，二是“以功利现实为中心”，三是“以知识才能为中心”。本研究针对中学生价值观形成中存在的问题及成因，从社会、学校、家庭及个人因素出发，试图找到解决问题的可行方法。中学生正确价值观的养成，不仅需要社会努力营造良好的社会氛围，还需要学校努力革新教育方式，树立教师的表率权威；不仅需要家庭强化自身的教育功能，还需要个人全力配合各种因素，塑造自身健全的人格。总之，全社会要不遗余力的进行全方位、多角度的配合，促进中学生良好的价值观的形成。