本研究采用自我概念描述问卷(SDQⅡ)、师生关系问卷和教师期望问卷抽取两所初中的初一、初二、初三学生共447人进行问卷调查,研究初中生自我概念、师生关系、教师期望与学业成绩之问的关系。使用相关分析、回归分析和结构方程对四者之间的关系进行了考察,结论如下：一、自我概念、师生关系、教师期望和学业成绩之间任意两个变量相关显著。二、自我概念、师生关系、教师期望分别对学业成绩的回归分析结果显示,三个变量均对学业成绩有显著的预测作用。三、对于自我概念在师生关系和学业成绩之问所起的中介作用检验,结果显示,自我概念在师生关系和学业成绩之间的完全中介效应显著。四、对于自我概念在教师期望和学业成绩之问所起的中介作用检验,结果显示自我概念在教师期望和学业成绩之问的完全中介效应显著。