本文运用文献资料法、典型调查法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析等方法,从甘肃少数民族聚居区社会经济文化发展的基本特征为切入点,对甘肃部分少数民族聚居区6县农村初中的学校体育管理、体育师资队伍、体育教学、课外体育活动、课外运动训练与竞赛、体育环境、课程资源的开发利用等方面进行调查分析,揭示甘肃部分少数民族聚居农村初中学校体育存在的问题,分析当前存在问题的原因,通过系统研究,探索甘肃部分少数民族聚居区农村初中学校体育的发展对策,为促进甘肃部分少数民族聚居区农村初中学校体育发展提供有益的参考。1研究得出的主要结论1.1甘肃部分少数民族聚居区农村初中学校体育的教学管理不够规范,教学文件的执行缺乏制度化,是导致体育教学中随意性较大的主要原因。1.2在甘肃部分少数民族聚居区农村初中,多数能正常开设体育课,大部分能正规或较正规地进行体育教学,大部分学生喜欢体育课;而教师教案具备率低,教学手段方法单一,教学内容单调,学习评价不够全面,则是甘肃部分少数民族.聚居区农村初中体育教学所存在的主要问题。1.3甘肃部分少数民族聚居区农村初中学校体育经费严重匮乏,人均体育经费偏低;而体育教学物质环境相对简陋,场地、器材缺乏是目前甘肃部分少数民族聚居区农村初中所面临的较大困难。1.4甘肃部分少数民族聚居区农村初中课外体育活动的开展不尽人意,除课间操开展较好外,早操、课余运动训练和竞赛活动较差;班级体育锻炼活动时间不足、项目单调,校外体育活动非常贫乏。1.5甘肃部分少数民族聚居区农村初中的体育教师队伍呈年青化趋势,教师处在超负荷工作状态中,福利待遇低于其他学科教师,体育教师的自信心不足,科研能力差,学生对体育教师的总体评价不高,而体育教师和专职教师数量缺额较大,教师整体学历层次低,职称结构不合理。1.6甘肃部分少数民族聚居区农村初中的体育教师对体育新课程标准的认识欠缺,大部分没有执行体育新课程标准,另外也没有充分重视对体育课程资源的开发和利用。1.7根据对甘肃部分少数民族聚居区农村初中学校体育工作的调查,本文提出了一些初步的发展对策,这些对策可供甘肃少数民族聚居区农村初级中学以及相关的教育、体育管理部门参考采用。2建议2.1由于甘肃部分少数民族聚居区的农村初中所处的特殊环境和自然条件,建议应建立有政府或社会支持少数民族聚居区农村学校人、财、物的特殊帮扶机制。2.2为使甘肃部分少数民族聚居区的农村初级中学的学校体育有实质性改观,建议必须加大对少数民族地区基础教育的投入,开展专门研究,制定适合该地区体育发展的远、近期规划。2.3建议有关部门制定到少数民族地区农村学校任教或支教的特殊政策,切实解决农村学校体育教师缺额大、学历层次低等问题。2.4建议科学有序的开发利用体育课程资源,创编具有少数民族地区地方特色的体育教材,为农村学校体育服务。