目的：(1)探讨在存在文化差异的背景下,医学留学生医学伦理学教育的有效途径和方法；(2)为提高医学留学生医学伦理学的实际教学效果提出合理化的建议；(3)探讨如何在兼顾文化差异的同时,实现医学伦理学教育对医学留学生今后医疗实践的指导,培养医学道德合格的医务工作者。方法：我们主要采用了(1)文献研究方法：通过阅读、整理、分析国内外医学伦理学教育以及医学留学生职业道德教育方面的相关资料,概括与梳理其中的主要观点与研究成果；(2)问卷调查及访谈法：通过问卷调查和面对面访谈了解新疆医学专业留学生医学伦理学教育的现状；了解新疆地区医学专业留学生对我们开展的医学伦理学教育的具体要求；了解不同的社会背景、文化观念对医学伦理学教育的影响；(3)综合分析和比较分析法：尝试在存在文化差异的背景下,进行留学生医学伦理学教育理论和实践途径上的探索。结果：(1)通过医学伦理学实际教学效果的调查表明,我们在教学方式上和留学生的期望还存在一定的差距；(2)影响留学生医学伦理学教育的因素主要有环境因素和文化因素,其中宗教文化因素的影响尤其显著；(3)医学留学生在对待很多医学伦理问题上的态度由于文化背景的不同而存在差异；(4)宗教文化在一定程度上影响了有宗教信仰的医学留学生的医学伦理观；结论：通过对新疆医科大学跨文化背景下医学伦理学教育的调查研究,我们发现：(1)需要借鉴西方发达国家在跨文化背景下开展医学伦理学教育的先进经验；(2)需要增进和国内外高等医科院校的交流与合作,扩大共识,寻找在对待医学具体伦理问题中的文化共通点,帮助医学留学生克服自身文化背景下的不适应,提高来华留学生医学伦理学教育的质量；(3)需要建立一个既符合我们教学实际又面向国际的医学伦理学教育体系,最后以实践来验证我们医学伦理学教育模式的好坏。