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师生合作评价模式在高中英语写作教学中的实证研究
【摘 要】
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写作是英语教学的重要课题,也是衡量英语语言能力的重要标准之一。目前,我国高中生英语写作现状未达到理想状态,其中写作评价方式是重要原因之一。我国高中英语写作评价大多采用教师评价的方式。教师评价虽然具有权威性高,评价质量高等优点,但是存在教师占据主导,导致学生写作兴趣不高、成绩迟迟无法提高的问题。因此,本研究将师生合作评价模式应用于高中英语写作教学当中,旨在提高学生英语写作水平,进而改善我国高中英语写
【出 处】
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哈尔滨师范大学
【发表日期】
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2021年09期
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