办好中国的事情,关键在党。当前党的执政地位和执政能力正面临着内忧外患的威胁。为继续强化党的作风建设,继群众路线教育实践活动之后,党中央作出了在全国县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育活动的决定,希望通过提高广大党员干部的思想道德素质以解决目前党组织中存在的作风问题。但是作风问题具有顽固性和反复性的特点,因此如何巩固“三严三实”专题教育的成效成了难题。构建“三严三实”专题教育长效机制的研究正是基于这样的思考下提出来的。本文的研究共分为五个部分,立足于“严、实”体系和长效机制两个系统。在对两个系统分别研究的基础上,找到它们的融合点,从而达到构建起“三严三实”专题教育长效机制的目的。第一章,简单阐明了研究的背景、意义、现状和方法。第二章,主要介绍了“三严三实”专题教育的理论渊源、时代背景、基本内涵和总体要求等内容。第三章,从深化对党的执政规律的认识、专题教育的重大意义、成果巩固的角度切入研究分析了构建“三严三实”专题教育长效机制的必要性。第四章,利用系统论的相关知识,分析了专题教育长效机制的构成要素和运行机制。第五章是本文的研究重点,主要是把“严、实”体系和长效机制结合起来,提出了构建“三严三实”专题教育长效机制的途径和举措,首先是通过建立干部的学习培训机制、管理机制、考核机制和联系群众机制,激发长效机制的内生动力;其次是在组织、思想、环境、制度等方面下功夫,为专题教育长效机制提供外在动力支持;最后是构建好数字化、生活化、社会化三个服务平台和处理好,当前与未来、继承与创新、理论与实践三个关系,在细节上推动专题教育长效机制的长久运行。上述五章构成“三严三实”专题教育长效机制研究相对完整的论文框架,以期对提高“三严三实”专题教育的成效有些参考价值。