随着中国和国际的接轨越来越紧密,汉语逐渐成为世界普遍认可的语言之一,参加汉语水平等级考试的人数也逐年增长,在国外我们建立了孔子学院,在国内每年会有大批的留学生前来学习汉语,有的是长期学习,有的是短期培训;同时,汉语等级考试也逐渐吸引着越来越多的外国学生。在众多汉语学习者中,韩国学生尤为突出。在韩国,汉语水平等级的高低在一定程度影响就业者的择业情况。本文立足于新汉语水平考试,结合笔者的短期班培训经验,在相关理论指导下从阅读、缩写、时间训练三个方面对HSK六级写作短期班教学进行了比较详细的阐释。我们根据HSK六级考试的要求并结合培训者针对HSK六级考试存在的一些问题,如阅读方法不当、缩写抓不住重点、拟定标题不准确等等,分别从阅读训练、写作训练和时间训练三方面展开。阅读训练分为速读和精读,通过速读训练让学生在十分钟的时间内掌握文章大意;精读的过程是对给定材料的详略把握、理清文章思路。写作训练是针对学生存在的问题,分步骤的学习如何缩写,具体从四方面进行分析:解决学生写作存在的语言运用基础性的错误、段落概括、拟定标题,最后对分步骤学习的内容进行整合并缩写成文。时间训练是严格按照HSK六级考试的要求,在规定的时间内训练学生的缩写能力。通过对HSK六级写作的案例分析,使HSK六级短期培训者能够形成自己的缩写思路,为以后的HSK六级教学提供一些借鉴和参考。