科教兴国已成为我国的基本国策，高等学校的各项改革逐步展开，教育与训练相接合将成为高校运动训练发展的一个模式，高等学校将变成我国运动训练的基地之一。虽然在军事技术院校中存在业余运动训练，但它的发展是十分不平衡的，缺乏运动训练的科学化，一方面学校对运动训练的管理、监督和检查还比较薄弱，另一方面存在着运动员的选材不科学，训练的目标不明确，训练计划安排粗糙随意，以及训练质量较低，效果较差等各种弊病。如何在高等军事技术院校中做好运动训练工作，培养优秀的运动员，需要对军事技术院校的运动训练工作提供理论帮助。为了做好军事技术院校办高水平运动队的理论准备，及了解军事技术院校的运动训练能力的现状，需要对军事技术院校的运动训练能力进行综合评价。我们希望通过运用现代运动训练学的研究成果和科学的评价理论和方法，对我国军事技术院校的运动训练工作进行系统的研究，从而提供一套科学的、合理的、准确的评价指标、标准和方法。本课题的研究对象是军事技术院校的运动训练管理工作。调查对象是具有丰富体育科学研究成果和多年体育教学经验的体育理论和军事体育理论的各方面专家。在研究中，作者大量收集了国内外有关的的研究资料，为课题的深入论述打下基础。为了确定军事技术院校运动训练工作的评价因素、内容体系和权重，本课题发放了专家问卷，确定了军事技术院校评估体系的基本内容，并运用“改进的对偶比较法”，确定了评价权重集，给出了军事技术院校运动训练评估体系的具体评分标准。为验证评价方案的优劣，本课题选择了6所军事技术院校，并运用x2拟合优度检验法，对实验结果进行正态性检验。通过研究得出以下结论：(一)本文通过研究建立了军事技术院校运动训练评估体系。军事技术院校运动训练评估体系具有一定的完整性和系统性。有利于提高军事技术院校运动训练发展水平。(二)确定了军事技术院校运动训练评估体系的评价指标和权重。军事技术院校运动训练评估体系的内容，包括训练条件、训练工作和训练效果三个方面。(三)建立了军事技术院校运动训练评价方法和手段。给出了军事技术院校运动训练评估体系的评分方法和标准。做出军事技术院校运动训练评价表格。使军事技术院校运动训练评估体系具有可操作性和实用性。(四)通过对军事技术院校运动训练评估体系的实际应用，得出评价的实验结果并进行了检验，检验结果表明军事技术院校运动训练评估体系具有较高的合理性。我们希望通过进一步的实践和研究，逐步完善军事技术院校运动训练的评估办法，使这一评估体系能够真正地促进军事技术院校运动技术训练水平的发展。