中学体育代表队的建设是学校实施学生综合素质教育的重要载体,是一所学校宣传、展示的重要途径。随着体育事业的发展,学校体育的重要性和基础性越来越被国家重视,因此中学体育代表队是学校体育不可分割的一部分,并且承担着学校体育发展中的运动项目引领、示范、体育影响辐射、体育成果展示、体育后备人才培养、体育文化育人（优秀品质培养）等功能。以河南省信阳市中学体育项目代表队为研究对象,运用文献资料、问卷调查、实地调查、数理统计等研究方法,对中学体育代表队建设现状与对策进行研究,得到以下结论:1、各中学体育代表队教练员队伍存在建设水平不一、梯队建设缺乏、执教水平低、待遇差等现状。2、河南省信阳市中学体育代表队在招生生源现状上比较单一,农村学生宣传不到位,对体育特长生招生缺乏政策支持。3、“学习与训练”的矛盾严重,训练条件一般。学校依旧存在重“文”轻“体”的影响,文化学习与训练抢时间,代表队学生不爱学习,学习成绩普遍不好的现象。训练条件也大不相同,“软硬件”训练条件也极大的影响了训练质量。4、上级主管单位对中学体育代表队建设缺乏统一的设计和规划,各学校大都各自发展,发展水平参差不齐。5、发挥体育代表队在学校体育建设发展和体育育人的功能和作用缺乏普遍的认知、实施的路径的不畅。针对学校体育代表队在建设和发展中存在的问题,我们提出如下建议:1、加强中学代表队教练任务建设,不断提高代表队教练的执教能力和水平,拓宽晋升路径,激发工作积极性。2、改革目前招生政策,让城乡学生,特别是体育生有途径进入相关中学。3、下大力气解决“学训”矛盾。采用分类指导原则,对体育代表队采用新的教学组织形式、新的教学模式,同时加强督促管理,合理分配学、训时间。4、主管部门（教体局）应充分认识到学校体育代表队对学校体育建设发展的作用,统筹规划中学代表队建设标准和要求,采取多种措施促进代表队的高质量的发展,切实发挥功能和作用。5、提高认识,深刻理解体育代表队在学校体育中的功能,梳理机制、广开渠道,充分发挥体育代表队在青少年成长中优秀品质塑造、集体精神培育、体质增强引领、学校风貌展示等方面的作用。