自20世纪80年代起国外学者就开始关注学生领导力教育及其培养问题,我国关于学生领导力的研究开始较晚,而且主要关注中小学和大学阶段学生的领导力教育,对中职学生领导力培养关注度不足,其相关培养理论和培养措施仍处于早期发展阶段。基于对国内外学生领导力教育的文献整理分析得出,领导力对中职学生发展至关重要,是中职学生应对挑战和适应工作的综合能力。为此对中职学生领导力的培养发展状况密切关注,中职学生领导力水平现状如何?中职学生领导力是如何进行培养的?带着上述问题开展具体研究。首先,运用定量研究的形式对中职学生领导力现状进行实证调查。根据学生领导力文献并结合中职学生特点,编制中职学生领导力调查问卷,通过数据统计分析得出中职学生领导力水平处于中等水平,且其领导力水平与性别、家庭状况、领导经历、年级、专业、专业课成绩、项目活动等有显著关系,与文化课成绩等无显著关系。接着,为深入了解中职学生领导力的具体情况,进行中职学生领导力培养的访谈调查。通过与南京XX职业学校的相关部门领导、教师和中职学生进行访谈,分析整理出培养中职学生领导力必要认识、内涵理解、具体方式、评价方式以及影响因素的认识五个层次,并得出中职学生领导力培养存在以下问题:中职学生领导力培养认识不到位;中职学生领导力培养体系不完善;中职学生领导力培养环境欠缺。最后,结合调查分析和存在问题,提出中职学生领导力培养的对策:(1)加强中职学生领导力培养认识;(2)建立中职学生领导力培养体系;(3)营造中职学生领导力培养环境。