近年来,越来越多的外国人想要学习汉语,了解中国文化,相关的问题及研究也逐年增多。这有利于汉语事业的发展,为了顺应和推进这种趋势,国家汉办陆续派遣了一些汉语教师出国任教,而我也有幸成为了其中一员,作为一名汉语志愿者教师,于2019年远赴巴西进行了为期一年的汉语教学工作。在此期间,我了解到,巴西学生对于学习汉语抱有极高的兴趣,但由于巴西离中国较远,葡语与汉语之间又存在着较大的差异,所以在巴西的汉语教学工作还没有那么完善,相关研究也比较欠缺,尤其关于案例分析的研究,更是少之又少。在这一年的教学过程中,我遇到了一些较为典型的案例,并尝试对其进行分析研究,希望可以为巴西地区葡语学生的汉语学习提供一定的借鉴意义。本文共分为六个部分,主要从巴西汉语课堂呈现出的语音、词汇、语法和课堂管理等典型案例入手,结合中国与巴西在语言及文化上的差异,对比分析巴西学生在学习汉语时遇到的问题及其原因,尝试结合当地具体情况,从教学内容、教学方法等方面给出一些可操作性建议。