“中国革命传统作品研习”学习任务群是高中语文课程的重要学习内容,对落实新课标教育理念具有不可替代的优势。学生通过鉴赏和探究文质兼美、内涵博大的革命传统作品,不仅可以深入体会革命英雄和劳动模范的精神品质,获得情感的升华和思想的飞跃,也有利于促进学生语言能力、思维品质等各维度、各层级语文素养发展的全面提升,促进人全面而有个性的发展。本论文主要对“中国革命传统作品研习”学习任务群的教学现状和教学策略进行探讨。论文共分五个部分:绪论部分主要介绍选题缘起、研究意义及研究现状。第一章主要厘清中国革命传统作品和学习任务群的概念内涵、梳理统编本教材中中国革命传统作品的选编情况、说明中国革命传统作品的选编特色、阐释“中国革命传统作品研习”学习任务群的教学价值。第二章通过问卷法和访谈法,调查“中国革命传统作品研习”学习任务群的教学现状,并对其中存在的问题及其原因进行分析,为后面的策略研究提供事实依据。第三章是基于学习任务理论和“中国革命传统作品研习”学习任务群的实际教学情况提出相应的教学策略。主要包括学习任务目标和原则的确定、学习资源和情境的整合、学习活动的开展和评价方法的改进四个方面。结语部分简要回顾论文的行文脉络,总结“中国革命传统作品研习”学习任务群教学研究的创新与不足并对今后的研究进行展望。