近年来,“打工经济”的出现大大改善了内地农村的经济环境,但随之衍生的留守儿童的教育问题却日益突出,本论文以松滋市陈店镇初级中学为研究基地,探讨留守儿童的教育问题,提出了具有理论价值和现实意义的应对措施。 论文共分四个部分: 第一部分为引言。概述了课题的背景资料、研究意义及研究现状,重新界定了“留守儿童”的概念,形成了本论文的基本结构和整体思路。 第二部分为研究设计。首先介绍了研究对象的有关情况,同时还陈述了研究方法的选择和进行研究的操作过程。有关“质化研究”的定义和我的重点访谈对象也在这个部分给予介绍。 第三部分为研究的结果和分析。通过调查研究发现,留守儿童存在的问题主要有:心理障碍、行为不良、亲情缺乏、学习成绩整体上较差、学习的压力大、道德意识比较淡薄等等。另外,本部分还从现实性的角度阐述了当代家庭教育和学校教育中的弊端,分析了留守儿童问题形成的原因。 第四部分主要思考留守儿童教育问题的应对措施。从家庭、学校、社会等角度提出建议,以共同为留守儿童营造良好的教育环境,让他们在积极健康的环境中茁壮成长。