校园团体操的表演作为一种具有体育艺术性的集体综合性表演活动,已经成为一个地方或者学校对外展示自己的重要窗口,能反映出一个地方或学校的政治、经济、文化、科技及管理实力的发展水平,又可以展示当地的地域传统特色、体育、艺术等方面的成果,还可以增进人们和平、友好,激励人们奋发进取的精神风貌。对校园团体操的创编进行实证研究,为校园团体操的创编出一份力,促进校园团体操创编的水平,也是校园团体操理论研究的需要。本文运用文献资料、个案研究、影像资料分析、逻辑分析等方法,以2011年郴州市第十七届中小学生中职生运动会开幕式团体操表演的创编为实证,对校园团体操的创编进行研究,得出结论如下：1、本文将校园团体操的概念界定为：校园团体操是指在学校(包括大、中、小学,大、中专科等各级各类学校)这一特定环境中,以学生为表演主体,以各种各样的体育、文艺形式和队形变化、图案造型,配以音乐、道具、服装以及背景、场景(舞台)、灯光等艺术装饰,所构成的能反映一定主题思想的具有体育艺术性的集体综合性表演项目。即以学生为主体,体现“校园”和“团体”特色,并蕴涵一定中心思想的集体表演。其特点主要表现为：团体表演性、体育艺术性、宣传教育性和低碳环保性。2、校园团体操具有培养学生团队协作精神；建设特色校园体育文化；提高学生的审美能力等功能。3、校园团体操创编的原则主要有：鲜明的校园与地域主题；独特的校园体育文化；彰显青春活力的艺术创作手法。4、校园团体操创编的实证分析得出：表演的主题具有鲜明的校园与地域特色,展现了青春风采,展演了历史文化；道具的取材绿色环保,选用的色彩对比鲜艳,能突出表演主题的效果；音乐的选编上,能有效烘托气氛,强化主题,给观众留下深刻的印象；服饰的选择搭配合理,经济实用,丰富了表演内容,扩大了表演效果,增添了艺术魅力；队形、图案的创编新颖流畅、大气宏伟；动作的设计突出表现了同伴的配合；使校园团体操这一特定的表演形式在建设校园体育文化中发挥了其应有的作用。