【摘 要】
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本文对教育评价的内涵、类型及功能等基本理论进行了介绍，对教育评价的发展趋势进行了理论研究，对我国目前中学教师教学质量评价的现状进行了分析和比较。在深入理解发展性评价
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本文对教育评价的内涵、类型及功能等基本理论进行了介绍，对教育评价的发展趋势进行了理论研究，对我国目前中学教师教学质量评价的现状进行了分析和比较。在深入理解发展性评价理论的基础上，对我国中学开展教师教学质量发展性评价实践进行了有益的探讨：首先研究了发展性评价指标体系，其次提出了构建符合中国目前现状下可运行的评价机制；同时结合工作实际提出了评价主体在评价过程中贯彻发展性理念的一些具体措施；并结合一所中学的个案，对中学教师教学质量发展性评价的具体实施进行了分析与研究；对个案的评价效果及学生评教的可信性进行了调查与分析。文章的最后提出了目前实施发展性教师教学质量评价过程中可能遇到和需要讨论的几个问题，对解决这些问题提出了一些建议。
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