《基础教育课程改革纲要(试行)》对教育提出了更高的目标要求：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。要实现这一目标，就必须更新观念，用现代科学的教学理论指导实践，以唤醒学生的主体意识，充分调动学生的主动性和创造性。有指导的尝试学习将是实施这种教育具体的、有效的途径。它是一种以学习者为主体，通过主体的不断尝试，主动获取知识，形成能力，发展潜力，并实现学习者自身发展需要的学习理念，是一种适合终身教育理念的学习模式。本文首先介绍了尝试教学的概念、理论基础和基本模式；其次论述了高中物理尝试教学的必要性和可行性；然后根据不同的课型，对高中物理尝试教学进行具体实践，其中包括概念课尝试教学、实验课尝试教学和复习课尝试教学，在实践的基础上总结出尝试教学的灵活模式；最后，对尝试教学实验进行统计、分析，合理总结尝试教学的作用和效果。高中物理尝试教学对物理教育、对教师、对学生都有很重要的意义，因此本课题的提出和探索适应了时代发展的趋势，也顺应了学校内部发展的要求，更加有利于学生的长远发展。