根据新课改的要求,在小学一、二年级开设《品德与生活》课程。该课程是德育教学在小学课程体系中的一个体现它不仅承担着养成小学生良好行为习惯和高尚道德行为养成的任务,还对孩子的成长起着非常重要的作用。本课题的研究采用科学的研究方法,,分析探究出小学《品德与生活》课程再实施过程中存在的问题,通过笔者在学校实习从教的经历,站在一线教师的角度,找出该课程在实际运行中不被重视的原因,希望可以为我国目前《品德与生活》课程教学实施过程中存在的问题提供一些可行性的建议与意见。其中选择西安市灞桥区作为研究试点,保证了研究的真实性。本论文主要有以下四个部分:第一部分对于相关概念进行了界定,阐述了《品德与生活》课程教育的性质、意义等。第二部分是分析小学《品德与生活》课程实施过程中还存在哪些问题以及剖析存在这些问题的原因。第三部分选择笔者所在的区灞桥区为研究地点,方便取材和做调查,且保证了论文研究结果的全面真实性。第四部分是论文的重点。着重从教学目标、教学内容、教学方式、教师队伍建设、学生观念和评价机制等六个方面来展开调查与研究,分析探究出产生这些问题的原因并提出相应的改进措施,使得小学《品德与生活》课程可以更好地为小学德育服务。