中国共产党十八大报告中强调,我国要最终实现社会主义必须要强调“三个坚持”即坚持中国共产党领导、依法治国和人民当家作主。其中中国共产党领导是前提和保证；人民当家作主是我国体制的核心和本质要求；依法治国是目标和途径。法制教育作为当今世界政治教育体系中的重要组成,逐渐被全球多国重视,并将其作为国家法治的有效手段。我国也应该强化法制教育,通过全民教育提升国民的法律素养,全面推进国家法治进度,那么采取何种方法强化法制教育则成为亟待解决的重要问题。本论文在马克思主义体系在我国发展的适应我国现实的思想和发展观念的引导下,立足于我国从改革开放至今全部历程之中,国内法律教育的起源、发展和变化过程,本文主要运用历史和辩证分析法,对我当法制教育进行系统、深入的分析研究,从中总结出几点原则和成功经验。笔者通过大量研读文献资料、理论分析与实践充分结合、对比国内外法律教育发展和研究,重点解析评价我国法制教育发展历程。本文内容共有五章,第一章提纲携领的介绍本次研究的意义和目标,在研读整理国内外大量资料文献基础上,形成本课题研究的基本思路、方法,确立本次研究的创新点。第二章是理论阐述部分,先理顺与课题有关的定义,综述法制教育的作用,重申本次研究的重要性和必要性,同时基于文献资料,提出了几点法制教育推进过程中应该注重的几点基本原则。第三章介绍了我国自改革开放以来的法制教育起源、发展和变化历程。通过分析,本文将其分成三段介绍：全面启动阶段、深入发展阶段、创新深化阶段,深入浅出的叙述并分析了各个阶段中国内法制教育的情况和特点,最后对三阶段发展进行总结,概括了现况。第四章围绕国内法制教育的已有成果和问题展开论述,综合分析了从我国改革开放以来,在法制教育方面我国已有重大成果,立足于现况深入研究其中尚未解决的难题和困难所在,为未来完善提供理论支持。第五章主要总结了我国在法制建设工作中得到的经验,并基于此,寻求充分考虑我国国情、强化中国共产党的领导、与时代共进积极创新的有效经验,为后续更好的推进工作,拓宽我国法治之路,实现依法治国理想提供理论层面的指导。研究和总结我国自改革开放以来,在法制教育方面实践和研究的经验,有助于巩固中国共产党执政,全面推进精神文明发展,具有重要的理论要义；并有助于我国社会更加稳定、和谐,体制改革全面提速、社会主义制度深化发展,具有重大实践要义。在社会历史巨轮前行的过程中,我国唯有立足现况、紧跟时代、不断创新改革、全面提升促进法制教育,方可更快更高效实现全面法治理想。