“湿拓画”是土耳其的一种传统艺术,依据水油不相融合的原理,在水面上滴入颜料,用画针在水面上作画,创作者将画纸盖在水面上并吸附颜料到纸上的一种绘画形式。在小学美术教学中发现,由于其制作材料的新颖性,以及制作方式的趣味性,能够使学生产生强烈的好奇心和求知欲,能用最短的时间吸引学生的注意力,让他们尽快地进入到学习的角色中去。笔者主要研究“湿拓画”工具及其使用技法,以及“湿拓画”材料在小学美术教学中的应用情况。本文研究选取了杭州市学军小学二年级美术课中“湿拓画”教学案例进行研究。通过研究湿拓画教学案例“小试牛刀”、“木片小改造”、“充满爱的书签”三个教学案例,收集学生的作品图像及教师教学片段,分析“湿拓画”这一新颖材料在美术课堂中是能够起到调动学生美术学习兴趣并活跃课堂气氛的作用。这一课题研究能够有助于启发教师在以后的教学过程中多探索运用新颖的美术材料有效地激发学生的学习兴趣,并尝试将部分美术教材内容与“湿拓画”相结合,使学生能够更好地参与到课堂学习中,并创作出更具有新意的作品。