随着汽修行业的飞速发展,市场对汽修专业人才的要求越来越高,迫使培养汽修人才的职业学校进行不断改革与发展以适应市场的需要。本文针对传统汽修教学中的存在问题,提出了“行动导向”教学方法。在充分阐述行动导向理论的基础上,结合我校汽修专业的实际情况,进行了基于行动导向的汽修专业教学实践研究。通过调研,分析了各种汽修岗位应具有的职业能力,确立了行动导向培养目标。通过培养目标,构建了基于行动导向法的课程体系,并通过行动导向教学方法对汽修专业课程进行了教学设计—实施——评价。通过教学改革,汽修专业的教学取得了巨大的成绩,学生的技能操作水平明显提高、学生的综合职业素养得到有效培养；教师的专业成长有了坚实的基础、教学科研有了实践的基地、教学成果有了实体的体现；同时也促进学校专业建设,紧密校企间交流和合作,深化“校企合作”的内涵,拓展了学校的方式和思路,加大了校企合作的深度。