受教育权是宪法赋予每个公民的基本权利，在受教育权基础上发展起来的教育经济福利权也是学生应当享有的权利。福利是个人所获得的效用或满足，福利权是基于这种效用或满足的动态发展的、向上开放的权利体系，包括终极目标是实现的自由权，其最基本的底线是生存权和发展权。义务教育阶段学生的教育经济福利权利实际上就是保障学生的发展权，学生可以通过自由行使教育经济福利权利来改善自己的学习环境，追求自身更好的发展。本文主要从义务教育阶段学生的教育经济福利权利的概念入手，分析其性质和类型，通过对意义的理解总结归纳出应在保障义务教育阶段学生教育经济福利权利的法律中明确的主要内容，阐明我国目前在学生的教育经济福利权利保护的现状和存在的问题。“有权利，即有救济；有救济，斯为权利”，体现了权利和救济之间的紧密联系。义务教育阶段学生的教育经济福利权的救济依然还是要通过法律来保护。国外学生的教育经济福利权立法保障的发展已经相当成熟，权利救济也自成体系。通过与国外的立法保障现状进行对比分析，试图对我国义务教育阶段学生的教育经济福利权利的立法保障提出完善意见，在我国现有的教育法律法规的基础上，拥有一部专门的保障义务教育阶段学生的教育经济福利权利的法律规范。