进入21世纪，我国高等教育规模得到了迅速发展，现已进入了高等教育大众化发展阶段。在新的形势下，中国高等教育应如何稳步提高质量，实现全面协调的可持续发展?加强教材建设是关键的应对措施，教材建设是高校专业建设、学科建设、课程建设及深化教学改革、提高教学质量的重要内容之一。 本文在调研了国外理工类课程体系对理工科人才培养的基础上，提出以培养理工科人才的创新能力为核心的教材建设的要求，并以奥苏伯尔的学习理论与布鲁纳的知识结构理论为指导，开展了以《电磁场与电磁波》课程为依托的教材建设探索。本文有针对性地选取国内外《电磁场与电磁波》教材体系结构、教学内容、例题习题进行比较研究，切实地归纳出《电磁场与电磁波》教材建设的意见与建议。进而对教材的体系结构从宏观与微观的角度进行了设计，并在所构建的教材结构上针对教学内容的更新、人文教育以及专题介绍三方面进行了较详细的探讨。我们相信该课题的研究能对《电磁场与电磁波》教学质量的提高乃至理工科人才的培养提供借鉴与参考。