近年来,随着整个经济社会的大发展,随着各地党委、政府和基础教育行政部门对农村体育教师生存状态关注程度的整体上升,农村体育教师的经济状况整体上有了很大的改善。但是受地方经济发展水平和地区差异的影响,以及学校体育不受重视和学校体育政策的“失衡”等方面原因,农村体育教师的整体经济状况依然不容乐观。农村体育教师的经济状况不仅直接关系到自身的生存质量,也关系到农村体育教师队伍的稳定和学校体育发展的整体水平。因此,关注农村中学体育教师的经济状况逐渐成为政府、社会和学校不容忽视且必须关注的现实问题。本文主要采用问卷调查与深度访谈的方法,分别从体育教师收入、消费支出二个方面考察农村中学一线体育教师的现实经济状况,试图以“点”带“面”勾勒和呈现其经济状况的整体特征及现实窘境。调查结果表明:近年来农村中学体育教师的经济状况有了较大幅度的提高,但与校内其他主科教师群体相比、与城市中学体育教师群体相比,与当地公务员等其他职业群体相比,农村中学体育教师的工资收入水平及其福利待遇依然偏低,其经济状况总体情况不容乐观。农村中学体育教师经济状况满意度至今仍处于中等偏下水平。农村中学体育教师经济状况是农村中学体育教师社会经济地位的重要体现,也是基础教育阶段学校体育发展和改革中的重要问题。农村中学体育教师经济状况不容乐观是政府、社会、学校、个人等多种因素共同作用的结果。其主要影响因素有:农村经济发展水平、农村基础教育投资政策、农村教师现行的工资制度、农村学校体育教师工作表现与奖惩制度、农村中学体育教师自身因素等。基于当下农村中学体育教师经济状况的现实描述和社会支持理论诠释,提出改善农村中学体育教师经济状况的社会支持体系,内容包括严格执行相关政策法律法规,切实提高体育教师经济收入水平;消除社会对体育教师职业的偏见,确保体育教师工资分配公平公正;完善学校内部考核制度,制定合理的体育教师薪酬体系,加大津贴福利发放力度;体育教师应提高自身综合素养和业务水平以促进经济收入的提高。