第三人侵权之工伤救济模式的选择

来源 :西南政法大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dzxxdzc2
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
工业化大生产的劳动力需求促生了劳动者这一庞大群体,伴随而生的是工伤事故这一无可避免的问题。而随着现代工业社会的发展,人、物交流日益频繁、紧密,由用人单位以外的第三人侵权引起的工伤事故也呈现出逐年上升的态势。由第三人侵权引起的工伤事故涉及到两类法律关系范畴,一是工伤保险赔偿法律关系,二是人身侵权损害赔偿法律关系。研究该问题的出发点是为了充分维护劳动者的合法权益,保障现代社会正常运转基石的生存和发展,构建和谐的社会关系。本文以我国相同类型案例却不同处理的情况为引,通过分析世界各国的工伤救济模式,以及我国近十年来有关工伤法律法规的演变,对我国涉及第三人侵权引发工伤事故的法律责任适用进行探讨,提出建立我国第三人侵权之工伤救济采用“兼得与补充并存模式”的主张及其理论依据。本文主要分四部分,主要内容如下:第一部分:开篇引用几个典型的第三人侵权引发工伤的案例,通过对比不同判决大相径庭的结果来说明本课题研究的重要性。第二部分:对各国实行的第三人侵权工伤救济模式进行分析评价。本部分通过列举的方式,归纳出国际上通行的工伤救济模式,并横向比较分析各自优劣。第三部分:梳理出我国对于第三人侵权工伤救济模式的法律适用现状。通过分析近十年来我国法律法规的变化,以及理论界关于此问题的不同观点,提出应当在立法层面上确立对该问题的统一性规定。第四部分:对于进一步完善我国第三人侵权工伤救济模式的思考。本部分主要通过分析工伤保险制度以及民事侵权赔偿制度两方面不同的特点,区分出可补偿性损失以及不可补偿性损失。从法理、现行法律依据、立法宗旨以及国情等方面对选择“兼得与补充并存模式”进行论证。
其他文献
改革开放以来特别是近几年,在国内对反马克思主义思潮的研究热潮中,学者们对否定马克思主义的主要观点、主要思潮、主要表现、常用手法、应对策略和方法等方面进行了较为深入的
探究式教学在体育课堂教学中代表的不仅是一种教学方式,而是对学生的重视,对学生多方面能力的培养。体育课堂上的探究式教学,会让学生在体育课堂上得到身心的发展。探究式教
期刊
马克思主义大众化是党对广大理论工作者提出的一个崭新的时代课题。胡锦涛在党的十七大报告中明确提出“开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动,推动当代中国马克思主义大
由于受传统重权力轻民权等错误法学理论的影响,国家普法方式多为灌输式普法,学界对普法的研究多从执法的角度进行研究,对守法者未给予应有的关注。我国的普法运动虽进行了20多年