到21世纪,全面展开信息化教育是教育发展与改革的必然要求。信息环境下学生可以围绕课题组成小组,利用微课等现化教学手段,进行自主的高效学习,构建合理的知识体系,通过我们的学习及时的反馈,能够提高提生学习能力、分析问题和解决问题的能力。微课作为信息化学习的载体,为学生在学习中片段式学习,渐进性学习提供了便利。本文的核心内容分为以下几个部分:1.认识微课,并为微课在物理高效课堂教学设计中的作用进行理论上的分析,通过查阅文献,了解微课教学在教学三维目标中发挥的作用。2.通过调查武汉市高中物理微课在教学中的应用,发现当前微课在提高物理教学效果中存在的问题,进行后期的研究。3.对微课在物理教学中的应用,在获取资源的途径,资源在教学设计中各个阶段的应用进行总结,整理出如何利用微课进行物理高效课堂教学设计。4.分析微课在新课教学,习题课,理论课,实验课等教学中起到的具体作用,并就如何使用微课提高物理课堂给出具体建议。5.运用教学实践,研究中学物理教师老师如何更好地利用微课进行教学设计提供参考,利用好微课进行自制教具制作研究。