新冠疫情的暴发对在华留学生产生了影响。由于疫情正值高校寒假伊始,部分来华留学生没有返回家乡,他们作为疫情期间的一个特殊群体,较之于中国学生更容易感到学习和生活上的压力。与此同时,在华留学生语言生活状态多样化,汉语水平不一,在疫情期间的交际行为中容易出现语言障碍,亟需为他们提供及时有效的语言应急服务,这应该成为汉语国际教育关注和解决的重点。以此次新冠疫情为契机,本文拟对新冠疫情下面向在华留学生的语言应急服务进行专题讨论,以期为在华留学生教育和管理提供参考,全文主体分为五个部分:第一部分为绪论。本章主要讨论研究缘起和意义、研究对象和目的、国内外研究现状和研究方法。第二部分为语言应急服务的基本内涵与要素。本章基于前人研究成果,对语言应急服务的概念和划分进行解读,再选择适用于在华留学生的语言应急服务分类方式,对面向在华留学生的语言应急服务产品、技术、资源、管理等进行说明。第三部分为在华留学生语言应急服务的需求及其满足方式。本章先通过问卷调查,对疫情之下在华留学生的获取信息、和他人保持联系、外出活动、医疗服务等沟通需求进行统计分析,再根据深入访谈,对如何满足其沟通需求提供一些建议。第四部分为语言应急服务主体能力的提升内容与路径。本章先介绍面向在华留学生的语言应急服务主体能力需要提升的内容,就话语叙述、构建、多元化能力三个方面进行讨论分析,再说明如何提升主体面向在华留学生语言应急能力,从基础设施建设、规划、人才培养、语言服务教学四个方面提出建议。第五部分为结语。本章对全文的研究内容进行总结,并指出不足,提出展望。