阅读是人的一种需要，阅读应该成为我们突破日常生活、打破时空限制而获得自我救赎的重要的生活方式。阅读是语文教学的中心，在基础教育课程改革的背景下，新的《语文课程标准》对于阅读提出了全新的教育理念，特别是高中学生的课外阅读引起了学校、家庭、社会的广泛关注。人民教育出版社出版的高中《语文读本》(后简称《语文读本》)，收录了金庸的武侠小说片断《天龙八部》和王度庐的武侠小说片断《卧虎藏龙》引发了激烈的争鸣与讨论。高中语文阅读教学以及如何进一步引导学生进行《语文读本》的学习再次成为大家关注的焦点问题，学生阅读能力的主动发展和可持续发展再度成为教育专家讨论的中心议题。但是在实际的语文教学中《语文读本》的使用情况令人担忧，目前没有文章或书籍对《语文读本》进行系统、深入的研究和探讨，更没有关于《语文读本》实施策略的综合建构。针对此种情况，本篇论文就《语文读本》的特点和功能进行探究；通过对学生和教师进行调查，进而对《语文读本》的使用现状进行分析，剖析造成这种状况的原因；最后，提出了利用《语文读本》进行高中语文阅读教学的实施策略。旨在实际的语文教学实践中提高《语文读本》的使用频率，最大限度利用学生手中的阅读资源，发挥《语文读本》在高中语文阅读教学中的作用，帮助学生获得较为全面的语文素养。